Діагностика і корекція "Я-концепції" молодших школярів

Розвиток "Я-концепції" молодших школярів з низьким рівнем навчальних досягнень Проблема самосвідомості та "Я-концепції" особистості у психологічній науці Поняття "самосвідомості" і "Я-концепції" особистості. Теоретичні підходи до визначення змісту понять самосвідомості та "Я-концепції" особистості у психологічній науці Структура самосвідомості та "Я-концепції" особистості Психологічні чинники і механізми розвитку самосвідомості та "Я-концепції" особистості Параметри сформованості "Я-концепції" особистості Розвиток "Я-концепції" молодшого школяра Становлення "Я-образу" дитини Розвиток емоційно-оцінної складової "Я-концепції" дитини Становлення поведінкової складової "Я-концепції" дитини Чинники та механізми розвитку "Я-концепції" дитини Чинники низького рівня навчальних досягнень учнів початкових класів Порушення мотивації учбової діяльності Порушення цілепокладання учбової діяльності Порушення операційного блоку учбової діяльності Психологічна діагностика "Я-концепції" учнів початкових класів з низьким рівнем навчальних досягнень Психологічна діагностика "Я-концепції" молодшого школяра Психологічна діагностика "Я-образу" дитини Психологічна діагностика емоційно-оцінної складової "Я-концепції" дитини Психологічна діагностика поведінкової складової "Я-концепції" дитини Виявлення чинників І механізмів формування "Я-концепції" дитини Психологічна діагностика чинників низького рівня навчальних досягнень молодших школярів Психологічна діагностика порушення операційного блоку учбової діяльності Психологічна діагностика порушення ціле покладання учбової діяльності Психологічна діагностика порушення мотивації учбової діяльності Психологічна корекція "Я-концепції" молодших школярів з низьким рівнем навчальних досягнень Психологічна корекція низького рівня навчальних досягнень в учнів початкових класів Психологічна корекція порушення операційного блоку учбової діяльності Психологічна корекція порушення цілепокладання учбової діяльності Психологічна корекція порушення мотивації учбової діяльності Формування позитивної "Я-концепції" в молодших школярів Психолого-педагогічні умови, зміст і принципи організації навчально-розвивальної роботи з формування позитивної "Я-концепції" в молодших школярів з низьким рівнем навчальних досягнень Формування позитивного "Я-образу" дитини Формування позитивного змісту емоційно-оцінної та поведінкової складових "Я-концепції" дитини