Повна версія

Головна arrow Педагогіка arrow Педагогіка

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   ЗМІСТ   >>

Схеми і таблиці

Предмет і завдання педагогіки

ПЕДАГОГІКА

Наука про виховання, навчання і освіту людини

ПРЕДМЕТ

Обґрунтування найбільш ефективних шляхів соціалізації підростаючих поколінь

ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ (ПОНЯТТЯ) ПЕДАГОГІКИ

  • - самоосвіта
  • – виховання
  • – самовиховання
  • – навчання
  • – перевиховання
  • – освіта
  • – формування
  • – розвиток

ГАЛУЗІ ПЕДАГОГІКИ

  • - загальна педагогіка
  • – дошкільна педагогіка
  • – педагогіка середньої школи
  • – педагогіка професійно-технічної освіти
  • – педагогіка вищої школи
  • – спеціальна педагогіка
  • – історія педагогіки
  • – методики викладання окремих дисциплін
  • – галузеві педагогіки

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІКИ

  • - розробка і впровадження теоретичних основ процесу навчання і виховання
  • – визначення змісту навчання і виховання
  • – розробка ефективних форм і методів навчально-виховного процесу і підготовки кваліфікованих спеціалістів

Основні категорії педагогіки

Галузі педагогіки

Суміжні наукові дисципліни

Умовні позначення на схемі:

використання педагогікою ідей, теоретичних положень і висновків інших наук;

використання педагогікою методів дослідження, що застосовуються іншими науками.

Напрями активізації навчального процесу

Методологічна основа педагогічного дослідження Методологія – система вихідних положень в організації і здійсненні теоретичної та практичної діяльності.

6. Методологічна основа педагогічного дослідження

  • – Категорії і закони діалектичного матеріалізму (закон єдності і боротьби протилежностей, закон заперечення, закон переходу кількісних змін в якісні, закон всеохоплюючого взаемозумовленого зв'язку явищ і процесів об'єктивної дійсності); теорія відображення – філософський рівень;
  • – Системний, комплексний підхід до вивчення педагогічних явиш і процесів – міждисциплінарний рівень;
  • – Цілісність об'єкта дослідження, доказовість, однозначність термінологічного апарату, адекватність використовуваних методів меті дослідження – частково науковий рівень.
 
<<   ЗМІСТ   >>